Talvez Deus não tenha nome

Autores

  • Januário Torgal Mendes Ferreira

DOI:

https://doi.org/10.60543/rlcr.v0i2.4653

Resumo

Estudar, confrontar, indagar conteúdos e perspectivas da religiosidade é, no seu todo, a atitude pedagógica da escola cultural, emergente e promotora de sociedades abertas.

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Publicado

2014-07-24

Edição

N.º 2 (2002): Gerações, Valores e identidades religiosas | Os Media e o acontecimento religioso

Secção

Parte I: Gerações, valores e identidades religiosas