A ESSENCIALIDADE DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DOS/DAS PROFESSORES

Uma breve perspectiva na análise do desenvolvimento pedagógico na rede pública de ensino

Palavras-chave: Direitos Humanos. Professores. Educação. Formação.

Resumo

O presente artigo visa analisar a essencialidade da formação aos professores em direitos humanos, a política pública de Educação em Direitos Humanos (EDH) na educação básica da rede pública no Brasil e a formação dos professores na prática pedagógica. Assim, indaga-se a respeito do conhecimento dos/as professores/as da educação básica da rede pública acerca do marco legal nacional que define as políticas públicas relacionadas à EDH, e como esse se inserem na prática pedagógica. À vista disso, nosso objetivo consiste em abordar acerca dos conceitos de direitos humanos (DH) e Educação em Direitos Humanos (EDH), bem como sobre a formação dos professores da rede pública de ensino. A metodologia do artigo foi desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica Marconi e Lakatos (2011), tendo em vista a coleta de informações a partir de textos impressos e virtuais já publicados, a respeito da temática em DH, EDH e a formação dos professores. Igualmente faremos uso de documentos nacionais e internacionais que abordam as áreas que abordaremos. O estudo se justifica em função da necesidade de uma postura mais adequada diante do objeto de estudo e dos aspectos multidimensionais e extensivos do fenômeno social estudado. A abordagem visa contribuir nas discussõs acerca do lugar dos DH na sociedade, a EDH na educação, em especial a formação de professores para a Educação Básica.

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Publicado
2023-01-12
Como Citar
Schmitt, F., Cardoso Penteado, C., & Cardoso da Costa Souza, P. R. (2023). A ESSENCIALIDADE DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DOS/DAS PROFESSORES: Uma breve perspectiva na análise do desenvolvimento pedagógico na rede pública de ensino. Ad Aeternum, 1(5), 32-47. Obtido de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/adaeternum/article/view/7983