TY - JOUR AU - Pasqualucci, Luciana PY - 2020/08/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Cultura, fenômenos sociais e currículo do Ensino Superior: articulações via museu e universidade JF - Cadernos de Sociomuseologia JA - Cadernos Sociomuseologia VL - 60 IS - 16 SE - Artigos DO - 10.36572/csm.2020.vol.60.01 UR - https://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/7239 SP - 3-20 AB - O objetivo deste texto é refletir sobre a necessidade da articulação institucional entre museu e universidade. Busca-se enfatizar a pertinência da aproximação entre cultura, fenômenos sociais e currículo do Ensino Superior, tendo como pressupostos os conceitos da Museologia Social, a perspectiva crítica e contemporânea de currículo e reflexões sobre a universidade, partilhadas, sobretudo, pelo filósofo brasileiro Álvaro Vieira Pinto e pelo filósofo espanhol José Ortega y Gasset. A universidade, assim como o museu, formula e comunica sentidos por meio de discursos. Ambas as instituições são, assim, produtoras e geradoras de significados. Ao promoverem discussões e arranjos conceituais que revelam a realidade e reflexões sobre diferentes áreas do conhecimento, o museu pode ressignificar o discurso construído na universidade e o público participante desse processo (corpo discente, corpo docente, público do museu) e redefinir o discurso de modo criativo, uma vez que o interpreta de modo particular e oportuno. Esse caráter de instrução pública confere ao museu ainda mais legitimidade para a construção de novas narrativas, e a universidade aproxima-se ainda mais do seu papel formador para a criação de protagonismos sociais de diferentes segmentos.Palavras-chave: Museu; Universidade; Cultura; Currículo. ER -