Katerin Elizabeth, A.O. e Prévil, C. 2024. Défis de l’évaluation de l’apprentissage dans la pratique accompagnateuraccompagné: cas de l’éducation interculturelle bilingue au Chili. Revista Lusófona de Educação. 62, 62 (Mai. 2024). DOI:https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle62.02.