Katerin Elizabeth, A. O., & Prévil, C. (2024). Défis de l’évaluation de l’apprentissage dans la pratique accompagnateuraccompagné: cas de l’éducation interculturelle bilingue au Chili. Revista Lusófona De Educação, 62(62). https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle62.02