António Carmo, & Gabriela Salis. (2024). Contributo das dinâmicas das Práticas de Ensino Supervisionadas para a Transformação das Práticas Docentes na Escola . Revista Lusófona De Educação, 63(63). Obtido de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/9567