A formação de monitores-tutores para o letramento acadêmico em foco: o diálogo entre diferentes ‘gerações’ e experiências como instrumentos para o desenvolvimento profissional. RLE [Internet]. 2026 Jun. 29 [cited 2026 Aug. 9];70(70). Available from: https://revistas.ulusofona.pt/rleducacao/article/view/11434