«Nem tudo o que conta em Educação é mensurável ou comparável. Crítica à accountability baseada em testes estandardizados e rankings escolares», RLE, vol. 13, n.º 13, jul. 2009, Accedido: ago. 07, 2026. Disponible en: https://revistas.ulusofona.pt/rleducacao/article/view/545