«Nem tudo o que conta em Educação é mensurável ou comparável. Crítica à accountability baseada em testes estandardizados e rankings escolares». Revista Lusófona de Educação 13, no. 13 (julho 6, 2009). Acedido agosto 7, 2026. https://revistas.ulusofona.pt/rleducacao/article/view/545.