« A formação de monitores-tutores para o letramento acadêmico em foco: o diálogo entre diferentes ‘gerações’ e experiências como instrumentos para o desenvolvimento profissional». Revista Lusófona de Educação 70, no. 70 (junho 29, 2026). Acedido agosto 7, 2026. https://revistas.ulusofona.pt/rleducacao/article/view/11434.