Estudiantes Chinos en Movilidad en la Enseñanza Superior Portuguesa: Adaptación Sociocultural en el Contexto de la Internacionalización de la Enseñanza Superior

Resumen

Este estudio analiza la adaptación sociocultural de los estudiantes chinos en instituciones de educación superior portuguesas, en el contexto más amplio de la movilidad académica internacional. A medida que Portugal se consolida como un destino estratégico para estudiantes internacionales, especialmente procedentes de China, resulta esencial comprender las dinámicas de su integración. Basándose en el Global Education Profiler y en una versión adaptada de la GAP-Matrix —ambos desarrollados por la Universidad de Warwick (2007)— la investigación evalúa cuantitativamente la brecha entre las expectativas de los estudiantes y sus experiencias reales en tres ámbitos clave: vida cotidiana, participación académica e interacciones personales. A partir de 355 respuestas a la encuesta, los resultados revelan que, aunque la mayoría de los estudiantes muestra una adaptación satisfactoria, persisten desafíos relacionados con el rendimiento académico, los procedimientos burocráticos y la comunicación intercultural. El estudio destaca el papel fundamental del apoyo institucional en la promoción de la integración y propone estrategias específicas para reforzar la internacionalización de las universidades portuguesas y mejorar la experiencia académica de los estudiantes chinos.