The challenge of ethical leadership university courses: preparing leaders for an uncertain, turbulent and divert future

  • Eleftheria Argyropoulou Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Resumo

This paper discusses the necessity of introducing Ethical Leadership in university leadership preparation courses and provides an example of designing and implementing such a course. Emphasis is given on the teaching methodology of the course which is based on experiential learning, a combination of action and case study research approaches and an intermingling of open and traditional teaching practices. The structure of the proposed course draws upon extensive relevant literature review and attempts to incorporate the main strands of adult education. A students’ self-evaluating tool is also included as a means to evidence the course participants’ satisfaction as well as to help feedback and further enquiry. The rationale behind this course proposal is that, instead of trying to change or eradicate misappropriate leadership concepts and values at a later age, it is much better to care for their good formation and foundation as earlier as possible, during [head]teacher initial formation [at university level].

Keywords: ethical Leadership; university course; experiential learning; school leaders.

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Biografia Autor

Eleftheria Argyropoulou, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Professor do Instituto de Ciências da Educação
Publicado
2015-06-27
Como Citar
Argyropoulou, E. (2015). The challenge of ethical leadership university courses: preparing leaders for an uncertain, turbulent and divert future. Revista Lusófona De Educação, 30(30). Obtido de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5127
Edição
v. 30 n. 30 (2015): Revista Lusófona de Educação
Secção
Dossier

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