Panorama das políticas públicas na educação brasileira: uma análise das avaliações externas de sistemas de ensino

Autores/as

  • Flávia Obino Corrêa Werle Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS.

Resumen

Este artigo discute o panorama da educação brasileira, destacando os proces- sos de avaliação em larga escala implementados nas décadas de 1990 e 2000. Faz referência aos três níveis (federal, estadual, municipal) em que estas avaliações operam, e sua abrangência desde os segmentos iniciais da educação básica até à pós-graduação. Analisa os últimos cinco anos como fase de sínte- se, estruturação e consolidação de um quadro geral de ação política referente a processos externos de avaliação em larga escala no Brasil, o qual passa de um nível de diagnóstico, para o de significados pautados pelo pragmatismo e operacionalização.

Palavras-chave: avaliação externa; sistema de ensino; políticas públicas.

Biografía del autor/a

  • Flávia Obino Corrêa Werle, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS.

    Professora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS.


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Publicado

2014-11-01

Número

Vol. 27 Núm. 27 (2014): Revista Lusófona de Educação

Sección

Artículo de investigación

Licencia

 

Cómo citar

Panorama das políticas públicas na educação brasileira: uma análise das avaliações externas de sistemas de ensino. (2014). Revista Lusófona de Educação, 27(27). https://revistas.ulusofona.pt/rleducacao/article/view/4836