Expansão do Ensino Superior: Realidades e significados em alguns países de língua portuguesa e espanhola

DOI: https://doi.org/10.60543/issn.1645-7250.rle63.01

Resumo

Nas últimas décadas ocorre uma expansão do ensino superior (ES) na generalidade dos países, traduzida no aumento de número de instituições, de cursos e de estudantes, traduzida numa maior diversificação dos ingressantes. Neste artigo, pretendemos descrever a organização e o processo de acesso ao ES em alguns países de língua portuguesa ou espanhola (Angola, Brasil, Costa Rica, Espanha, Moçambique e Portugal), apontando a legislação e práticas que suportam a sua expansão.
Em particular destacamos as políticas que aumentaram a heterogeneidade da população estudantil, favorecendo a igualdade de oportunidades de acesso por estudantes provenientes de grupos socioculturais
mais desfavorecidos. As conclusões apontam para a existência de estruturas de ES bastante diferentes nos vários países, contudo em todos eles implementam políticas favoráveis ao ingresso dos novos públicos.
Paralelamente as instituições de ensino são incentivadas a implementar medidas que favoreçam a adaptação e sucesso de estudantes que ingressam com perfis diferenciados face aos seus estudantes tradicionais.

Palavras-chave: ensino superior; expansão do ensino superior; acesso ao ensino superior; democratização
do ensino superior.

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Revista Lusófona de Educação
Publicado
2024-07-23
Como Citar
S. Almeida, L., Cláudia Patrocinio Pedroza Canal, Marta Sainz-Gómez, Isabel Romero, P. Campira, F., Graciela Ordóñez, R. Costa, A., Camila Fior, María José Ruiz-Melero, Samuel Tumbula, Z. Bulaque , P., & Carlos Alfaro. (2024). Expansão do Ensino Superior: Realidades e significados em alguns países de língua portuguesa e espanhola. Revista Lusófona De Educação, 63(63). https://doi.org/10.60543/issn.1645-7250.rle63.01
Edição
v. 63 n. 63 (2024): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO
Secção
Artigos

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