Editores convidados:
Editoras convidadas
Thiago Freires, Universidade do Porto
Liliana Jacott, Universidade Autónoma de Madrid
Alistair Ross, London Metropolitan University
Ler mais sobre [Call encerrada] DOSSIÊ TEMÁTICO | Educação para a cidadania, identidades europeias e jovens em situação de vulnerabilidadeA Revista Lusófona de Educação (RLE) convida investigadores e académicos a submeterem os seus trabalhos originais para publicação. Adotando o modelo de fluxo contínuo, a RLE oferece maior flexibilidade e agilidade no processo de submissão e publicação de artigos científicos.
Ler mais sobre A Revista Lusófona de Educação Aceita Submissões em Fluxo ContínuoEditores Convidados
Ana Patrícia Almeida (Universidade Aberta e Le@d – Laboratório de educação a distância e E-learning)
Licínio Lima (Instituto de Educação da Universidade do Minho e CIEd)
Maria João de Carvalho (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Centro de Investigação e Intervenção Educativas -CIIE)
Nuno Fraga (Universidade da Madeira e CIE-UMa)
Nota de apresentação do dossier
“A gestão democrática das escolas e das universidades, nos 50 anos de Abril”.
Ler mais sobre [Call encerrada] Dossier | A gestão democrática das escolas e das universidades, nos 50 anos de AbrilEditores convidados: João Filipe Matos (Universidade Lusófona, Portugal), João Piedade (Universidade de Lisboa, Portugal) e Nuno Dorotea (Universidade de Lisboa, Portugal)
Ler mais sobre [Call encerrada] RLE Chamada de artigos: Dossiê temático: Inteligência Artificial e EducaçãoA sociedade digital está se transformando e evoluindo no mesmo ritmo dos avanços tecnológicos em suas diversas dimensões: comunicações, segurança, treinamento, lazer, gestão, etc. Estas melhorias, especialmente na eficácia e eficiência dos processos, mostram que o futuro está ligado ao desenvolvimento tecnológico.
Ler mais sobre METODOLOGIAS MEDIADAS POR TECNOLOGIA E RECURSOS DIGITAIS PARA PROMOVER OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)Nota introdutória
Ao longo da nossa história, os seres humanos têm sentido a necessidade de comunicar, tanto verbalmente como por escrito, com materiais rudimentares e mais elaborados, com os nossos pares.
Ler mais sobre CALL FOR PAPERS | Monográfico Prensa PedagógicaVários autores têm destacado o efeito dos discursos de instituições internacionais sobre a Escola e os sistemas educativos nos discursos nacionais, focando-se, sobretudo, nos discursos produzidos por instituições sem mandato legal, em que o discurso funciona como veículo de comunicação e de influência para a definição, legitimação e reconhecimento da sua autoridade.
Ler mais sobre Chamada de artigos | Discursos institucionais de autoridade sobre a Escola e os sistemas educativos: circulação e (re)produção de sentidos na investigação em educaçãoA Revista Lusófona de Educação (RLE), indexada no Scopus, com H index 10, acaba de atingir o Q3 e subir o seu fator de Impacto ( 0,215 ).
Ler mais sobre RLE sobe o fator de Impacto no SCOPUSAs instituições que constituem o sistema educativo formal configuram um mapa educativo básico, mas não o único, onde a educação acontece e é produzida. O papel da Educação Social tem sido colocado nas margens educacionais, configurando um extenso e intenso campo disciplinar e desenvolvimento profissional.
Ler mais sobre RLE - Call for papers | IDENTIDADE E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SOCIALmuSEAum - Branding os Museus de Mar de Portugal é um projeto de investigação e inovação financiado pela FCT com a duração de três anos (PTDT / EGE-OGE / 29755/2017) desenvolvido por CICANT, uma unidade de investigação da Universidade Lusófona de Lisboa.
Ler mais sobre Chamada (call) à publicação de artigos em dossier temático na Revista Lusófona de Educação (RLE) no âmbito da produção científica de muSEAum - Branding os Museus de Mar de Portugal, projeto de investigação e inovação financiado pela FCTRevista Lusófona de Educação
Chamada de Artigos
Dossiê Temático: A OCDE e o PISA. O sonho de uma governação global na Educação
Editores Convidados: Elsa Estrela, Vítor Rosa & Vítor Duarte Teodoro
Ler mais sobre A OCDE e o PISA. O sonho de uma governação global na Educação | Call for PapersCaros Autores,
Informa-se que o Dossiê Temático: «A Educação na África Subsariana: Paradoxos e Desafios», devido a constrangimentos imprevistos da parte dos editores convidados, encontra-se com um desfasamento em relação aos prazos iniciais de divulgação das notificações de aceitação das propostas de artigos já submetidos.
A referida informação será divulgada até 15 de novembro de 2021.
Dossiê Temático: A Educação na África Subsariana: Paradoxos e Desafios
Ler mais sobre Call for papers - RLEEditor Convidado: Nuno Fraga, Universidade da Madeira, Centro de Investigação em Educação (CIE-UMa)
Ler mais sobre Dossiê Temático: Educar nas (Ultra)periferias: identidades, poderes, desafiosA Revista Lusófona de Educação é parceira do 10º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2021 – www.ciaiq.org), que se realizará de 13 a 16 de julho de 2021, na Universidade da Corunha – Espanha.
Ler mais sobre CIAIQ2020 e CIAIQ2021No domínio das Ciências Sociais e na área da educação, a Revista Lusófona de Educação (RLE) conseguiu o 1º lugar do ranking das revistas científicas portuguesas na Scopus com um IF: 0,231 e com Q3.
Ler mais sobre RLE – SCOPUS - o 1º lugar do ranking das revistas científicas portuguesas na área da educaçãoEditor Convidado: Celio da Cunha - Professor da Universidade Católica de Brasília. Professor aposentado da Universidade de Brasília e ex-assessor da UNESCO no Brasil. Leitor da Unesco na Cátedra de Juventude, Educação e Sociedade.
Cada artigo para o dossiê temático deverá ser enviado para: futurosdaeducacao2022@gmail.com
Ler mais sobre Dossiê temático: Os futuros da educação: aprendendo a solidarizar-se
A revista Lusófona de Educação apresenta o top 10 DOIs de julho 2020 e anteriores.
Ler mais sobre RLE - Top 10 DOIs - JULHO 2020 e anterioresDossiê Temático: Educação e Intervenção Social e Comunitária: novos contextos de aprendizagens, subjetivação e organização sociocomunitária.
Editores convidados: Ivonete Barreto de Amorim (EPODS/MPIES/UNEB), César Costa Vitorino (EPODS/MPIES/UNEB) & Sandra Célia Coelho G. da Silva (GEPERCS/MPIES/UNEB)
Ler mais sobre Call for papers - RLEA Revista Lusófona de Educação (RLE) surgiu em 2003 como um projeto (científico) editorial do então Observatório de Políticas de Educação e de Contextos Educativos, uma Unidade de Investigação e Desenvolvimento constituída no seio da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, antecessora do atual Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED).
Ler mais sobre Nova equipa editorial da Revista Lusófona de EducaçãoInformamos os autores do dossier temático Formação de professores e profissionalidade docente: currículo, pertinência e experiências, coordenado pelas editoras convidadas, Olga Cecilia Díaz Flórez (UPN Colômbia) e Alejandra Montane Lopez (Universidade de Barcelona-Espanha) que, por motivos alheios aos editores da Revista Lusófona de Educação (RLE), a organização e publicação deste dossier sofreu atrasos significativos devido a um número elevadíssimo de submissões o que tornou muito moroso todo este processo.
Ler mais sobre AvisoO presente código ético pretende servir como um referencial de boas práticas dirigido aos editores, autores e avaliadores da RLE. O propósito é prestar um bom serviço à comunidade científica, garantindo qualidade e acesso de todos ao conhecimento científico. Por isso, disponibilizamos todos os artigos na sua versão electrónica.
Ler mais sobre CARTA ÉTICAA Revista Lusófona de Educação (RLE) acabou de alcançar no Scopus, a honrosa 1ª posição das revistas portuguesas no grupo Social Sciences e no subgrupo Education.
Ler mais sobre A Revista Lusófona de Educação no ScopusPropomos à Revista Lusófona de Educação (RLE) a organização de um dossiê temático sobre o tema EDUCAÇÃO SUPERIOR: NOVOS CENÁRIOS EM POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E AVALIAÇÃO, de abrangência plural, transdisciplinar e interdisciplinar. O objetivo é aprofundar questões teórico-metodológicas sobre a temática, contribuindo para o debate científico e académico, incrementando as pesquisas e práticas docentes em torno desta problemática.
Ler mais sobre CALL FOR PAPERS | EDUCAÇÃO SUPERIOR: NOVOS CENÁRIOS EM POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E AVALIAÇÃOJoin us in Lisbon, Portugal, on June 26-28, 2019 for the MILT conference - Media Literacy for Living Together: the future of media and learning in participation. This conference includes a Creative Game Jam (27-28 of June) co-organized with the Videogames bachelor degree at Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Ler mais sobre MILT conference - Media Literacy for Living TogetherO interesse pela profissão docente e pela formação de professores tem sido objeto de múltiplas abordagens tanto académicas como políticas, especialmente nas últimas décadas, atendendo ao lugar estratégico que o professor ocupa na melhoria da educação e, mais recentemente, devido ao papel que se atribui à qualidade dos professores nas aprendizagem e, consequentemente, no crescimento e competitividade de um país.
Ler mais sobre CALL FOR PAPERS - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONALIDADE DOCENTE. CURRÍCULO, PERTINÊNCIA E EXPERIÊNCIASA Revista Lusófona de Educação é parceira do 8º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa...
Ler mais sobre Revista Lusófona de Educação é parceira do 8º CIAIQ2019O Dossier, submetido à temática “Decolonialidade da Educação: propostas para uma nova geopolítica do conhecimento” tem por finalidade refletir e promover um debate sobre a decolonialidade da educação em todos os níveis de ensino e contribuir para pensar e promover uma nova geopolítica do conhecimento adequada à geografia cultural e epistemológica do mundo.
Ler mais sobre CALL FOR PAPER | Decolonialidade da Educação: propostas para uma nova geopolítica do conhecimentoAOS AUTORES QUE SUBMETERAM ARTIGOS PARA A CALL FOR PAPER | Investigação e Inovação nas Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Ler mais sobre INFORMAÇÃOPropomos à Revista Lusófona de Educação (RLE) a organização de um dossier temático sobre “Investigação e Inovação nas Práticas Pedagógicas no Ensino Superior” com uma abrangência plural, inter e transdisciplinar. Aceitar-se-ão artigos que abordem as principais tendências teóricas e empíricas da Pedagogia no Ensino Superior, contribuindo para o debate científico em torno das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, numa aposta da disseminação e transferência do conhecimento científico.
Ler mais sobre CALL FOR PAPERS | Investigação e Inovação nas Práticas Pedagógicas no Ensino SuperiorA RLE tem um novo indexador - OAJI - Open Academic Journals Index
Ler mais sobre A RLE tem um novo indexadorA RLE 37 foi apresentada na Universidade Santiago de Compostela pelos editores convidados do dossier temático ‘Migración e refuxio en Europa’, María Dolores Fernández Tilve e Gonzalo Francisco Fernández Suáre.
Ler mais sobre A RLE 37 foi apresentada na Universidade Santiago de CompostelaEstão abertas submissões na Revista Lusófona de Educação, durante o mês de Setembro, para artigos focados na História e Memórias da Educação da Madeira.
Submissões na plataforma da RLE e envio para o email:
revista.lusofona@gmail.com
Consulte as normas na plataforma.
Ler mais sobre Estão abertas submissões na Revista Lusófona de Educação, durante o mês de Setembro, para artigos focados na História e Memórias da Educação da Madeira.Submissões na plataforma da RLE e envio para o email:
revista.lusofona@gmail.com
Submissões na plataforma da RLE e envio para o email:
revista.lusofona@gmail.com
A RLE publicará um dossier temático, no âmbito dos trabalhos deste Congresso, cujos artigos serão seleccionados pelos editores convidados António Pedro Costa & Cecília Minayo.
Ler mais sobre A Revista Lusófona de Educação (RLE) é parceira do 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ).A Revista Lusófona de Educação (RLE) teve, em média, 130 consultas por dia nos dez primeiros meses de 2016. E totalizou 39 252 visitas.
Ler mais sobre A RLE está de parabéns!Conferência: 23 e 24 de Novembro – Lisboa (ULHT)
Ler mais sobre Videogames 2017 - ProgramaThis conference is the culminating event for GamiLearning, an international research project funded by the Foundation for Science and Technology (FCT) in Portugal and supported by the UT-Portugal project at The University of Texas at Austin offers an opportunity for scholars and practitioners to share their research findings and to enrich the dialogue about the role of games in the learning environment. We are looking for research related to game play and game/media creation in formal and informal learning spaces for a wide range of topics and audiences:
Ler mais sobre Join us on November 19 April, 2018, for Play2Learn - The GamiLearning Conference.A RLE está indexada em mais estas bases de dados:
SHERPA ROMEO -Open Acess to Research.
e
Os editores da RLE solicitam a todos os autores e avaliadores que insiram no campo apropriado o respectivo ORCID.
Ler mais sobre INFORMAÇÃOA RLE está indexada em mais esta importante base de dados - MIAR - Matriz de Información para el Análisis de Revista
Ler mais sobre A RLE está indexada em mais esta importante base de dadosA Revista Lusófona de Educação vai organizar um dossier temático sobre o tema supra citado com uma abrangência pluralista e com o objectivo de abordar as principais tendências teóricas e empíricas da educação comparada e internacional nos nossos dias. Este dossier terá o patrocínio da UNESCO, uma organização que tem desempenhado um papel importante no incentivo à produção científica e que tem assumido, como uma das suas missões, a disseminação do trabalho científico e intelectual.
Ler mais sobre CALL FOR PAPERS - A EDUCAÇÃO COMPARADA E INTERNACIONAL E A UNESCO: TENDÊNCIAS TEÓRICAS E EMPÍRICAS INTERNACIONAIS DA EDUCAÇÃO COMPARADA E INTERNACIONALSolicita-se aos autores da RLE que incluam, neste indexador, os seus artigos publicados na RLE.
Ler mais sobre O Google Scholar é um novo indexador da Revista Lusófona de Educação (RLE)A Revista Lusófona de Educação (RLE) nº 36 foi apresentada no 6º CIAIQ - Congresso Iberoamericano de Investigação Qualitativa, que teve lugar em Salamanca (Espanha), de 12 a 14 de julho.
Ler mais sobre A Revista Lusófona de Educação nº 36 foi apresentada no 6º - Congresso Iberoamericano de Investigação QualitativaEstá aberta na Revista Lusófona de Educação (RLE) a call for papers para o dossier temático As transformações na educação de adultos. Novas perspetivas. Novas práticas, cujo editor convidado é Emilio Lucio-Villegas (Universidad de Sevilha)."
Ler mais sobre Call for papers: "As Transformações na Educação de Adultos. Novas Perspetivas. Novas Prática"Está aberta na Revista Lusófona de Educação (RLE) a Call for papers para o dossier temático A Mobilização do conhecimento, cujos editores convidados são: Judith Naidorf (Universidade de Buenos Aires ) e Ricardo Perez Mora (Universidade de Guadalajara-México).
Ler mais sobre Call for Papers - A Mobilização do Conhecimento em EducaçãoDOSSIÊ TEMÁTICO – Uma outra forma de “olhar” e pensar a deficiência
A Revista Lusófona de Educação (http://rleducacao.ulusofona.pt) é uma revista académica que visa contribuir para o desenvolvimento das Ciências Sociais e da Educação.
Este CALL destina-se ao dossiê temático integrador de um número da revista, a editar em 2016.
O objetivo deste dossiê temático será contribuir para olhar e pensar a deficiência não só como uma singularidade do sujeito mas também como um resultado de saberes resultantes da investigação, de contextos culturais, de ações políticas, entre outras.
A intenção é dar a conhecer os trabalhos mais relevantes e de qualidade produzidos neste âmbito, nomeadamente os que apresentem análises e interpretações de dados empíricos e reflexões teóricas rigorosas.
Ler mais sobre Call for Papers - DOSSIÊ TEMÁTICOA RLE aceita submissões em fluxo contínuo.
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A RLE está indexada na SCOPUS.
TOP 10 DOIs – Fevereiro 2025
Indexadores:
A Revista Lusófona de Educação (ISSN: 1645-7250 /E ISSN: 1646-401X) é uma publicação do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) do Instituto de Educação da Universidade Lusófona. A Revista Lusófona de Educação é financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. (FCT), através de fundos nacionais do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES) para o período 2020-2024 – projetos com as referências UIDB/4114/2020 (financiamento base) e UIDP/4114/2020 (financiamento programático). DOI: https://doi.org/10.54499/UIDB/04114/2020.
