A Educação faz tudo? Crítica ao pedagogismo na “sociedade da aprendizagem”

  • Licínio Lima Universidade do Minho

Resumo

Os discursos apologéticos acerca das todopoderosas
aprendizagem e educação ao longo da
vida são reproduzidos em vários documentos de
política da União Europeia e de outras agências
internacionais. O seu foco é a adaptação funcional
dos aprendentes individuais à empregabilidade, flexibilidade
e competitividade económica, no quadro
da "sociedade da aprendizagem" e da "economia
do conhecimento". Depois de analisar o racional
da aprendizagem ao longo da vida, orientada para
a aquisição de qualificações e habilidades, o autor
conclui que os seus principais argumentos e as suas
críticas contra a pedagogia moderna são frequentemente
baseados em assunções pedagogistas, de
carácter economicista, e em crenças exageradas
no poder da educação e da aprendizagem.

Palavras-chave: aprendizagem ao longo da vida; sociedade da aprendizagem; qualificação para a competitividade económica; pedagogismo.

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Biografia Autor

Licínio Lima, Universidade do Minho
Professor da Universidade do Minho
Como Citar
Lima, L. (1). A Educação faz tudo? Crítica ao pedagogismo na “sociedade da aprendizagem”. Revista Lusófona De Educação, 15(15). Obtido de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1519
Edição
v. 15 n. 15 (2010): Revista Lusófona de Educação
Secção
Artigos

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