Participación y educación ciudadana desde los movimientos sociales: una perspectiva latinoamericana

Resumo

En el marco de un programa de investigación que desarrollan los autores para el estudio de “pedagogías y memorias” de los movimientos sociales chilenos y latinoamericanos el artículo presenta las coordenadas políticas de los movimientos sociales de carácter “alter-mundistas” de la presente década, su crítica a las democracias existentes, sus propuestas de construcción de ciudadanía y las bases de la participación ciudadanacomo un recurso político y educativo estratégico para la ampliación de tales democracias en un sentido deliberativo y participativo


Palabras claves: movimientos sociales; educación ciudadana; ciudadanía; participación

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Publicado
Feb 24, 2019
Como citar
OSORIO, Jorge; RUBIO, Graciela. Participación y educación ciudadana desde los movimientos sociales: una perspectiva latinoamericana. Revista Lusófona de Educação, [S.l.], v. 42, n. 42, feb. 2019. ISSN 1646-401X. Disponível em: <https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6700>. Acesso em: 23 aug. 2019.