Serão realmente especiais as necessidades educativas dos alunos e alunas? A intencionalidade do discurso
Abstract
Através deste trabalho de investigação, oferecemos
alguns contributos teóricos e práticos sobre a
nossa consideração a respeito das necessidades
educativas mal denominadas “especiais”, realizando
uma contextualização sobre a situação educativa
actual, centrando o atendimento na realidade
educativa e oferecendo uma descrição dos diferentes aspectos que intervêm na denominada
escola compreensiva.
Palavras-chave: Diversidade; educação especial; dificuldades de aprendizagem.
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Molina, J. (1). Serão realmente especiais as necessidades educativas dos alunos e alunas? A intencionalidade do discurso. Revista Lusófona De Educação, 13(13). Retrieved from https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/563
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Research paper
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