Serão realmente especiais as necessidades educativas dos alunos e alunas? A intencionalidade do discurso

  • Jesús Molina Universidade de Múrcia

Abstract

Através deste trabalho de investigação, oferecemos

alguns contributos teóricos e práticos sobre a

nossa consideração a respeito das necessidades

educativas mal denominadas “especiais”, realizando

uma contextualização sobre a situação educativa

actual, centrando o atendimento na realidade

educativa e oferecendo uma descrição dos diferentes aspectos que intervêm na denominada

escola compreensiva.

 

Palavras-chave: Diversidade; educação especial; dificuldades de aprendizagem.

 

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How to Cite
Molina, J. (1). Serão realmente especiais as necessidades educativas dos alunos e alunas? A intencionalidade do discurso. Revista Lusófona De Educação, 13(13). Retrieved from https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/563
Issue
Vol. 13 No. 13 (2009): Revista Lusófona de Educação
Section
Research paper

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