Envíos

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Lista de comprobación para la preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.

Los autores han incluido su identificador ORCID y lo han validado tras recibir un correo electrónico.
La contribución es original e inédita, y no se encuentra bajo revisión ni propuesta para publicación en otra revista, libro de actas o capítulo de libro.
Los archivos enviados están en formato Microsoft Word, OpenOffice o RTF (siempre que no superen los 2 MB) y siguen la RLE Template .
Se han proporcionado URLs o DOIs para las referencias, cuando están disponibles.
Los autores completaron la Cover Page y la enviaron junto con el manuscrito.
En caso de envío a una sección con revisión por pares (por ejemplo, artículos), el texto no contiene información personal ni otros datos que puedan comprometer el proceso de revisión doble ciego.
En el caso de estudios empíricos, se ha identificado el nombre del comité de ética y el código de aprobación (si corresponde) en la sección de metodología.
Declaro que yo, así como los demás autores, he seguido la Política sobre IAGen de la RLE y, en caso de haber utilizado herramientas de IAGen, he declarado su uso antes de la lista de referencias en el artículo.
Declaro, bajo mi honor, que la información anterior es verdadera.
Los autores han cumplimentado y firmado la Declaración de Responsabilidad.

Directrices para autores/as

Guía para autores

1. Envío de manuscritos

Los manuscritos deben ser originales, inéditos y no estar en proceso de revisión simultánea en otra publicación. 
Pueden estar escritos en portugués, inglés, francés o español.

El envío debe realizarse exclusivamente a través de la plataforma en línea de la revista:
http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao

2. Documentos requeridos

Se deben enviar los siguientes documentos:
Cover Page
Manuscrito anonimizado (según la plantilla de la revista)
Declaración de responsabilidad, firmada por todos los autores
El manuscrito debe estar completamente anonimizado, sin ninguna referencia a los autores ni a sus afiliaciones. La identificación del autor (nombre, correo electrónico, país, ORCID y 
afiliación institucional) solo debe incluirse en la plataforma de envío y en la portada.
Se permite un máximo de 7 autores por manuscrito.
Los autores deben asegurarse de eliminar cualquier información que permita identificar al autor de las propiedades del archivo.

3. ORCID
Los autores deben indicar su identificador ORCID. Si no lo tienen, deben registrarse en: http://orcid.org

4. Verificación de Originalidad
Todos los manuscritos están sujetos a verificación de originalidad mediante herramientas de detección de similitud.

5. Alcance y requesitos de contenido

Los manuscritos deben:
Abordar temas relevantes en el campo de las Ciencias de la Educación;
Integrar la literatura actual y pertinente;
Contribuir al avance del conocimiento sobre los procesos educativos a nivel micro y macro.

6. PREPARACIÓN DEL MANUSCRITO
Extensión
Entre 30 000 y 40 000 caracteres (incluidos los espacios), incluyendo resúmenes, tablas, figuras, notas y referencias.

Formato
Fuente: Times New Roman, tamaño 12
Interlineado: 1.5
Texto justificado
Márgenes mínimos de 3 cm
Resumen y palabras clave
Título: Times New Roman: 14 -Bold
Subtitulos: Times New Roman : 12 - bold
Los manuscritos deben incluir resúmenes en portugués, inglés, francés y español (1200–1500 caracteres cada uno), así como de 3 a 5 palabras clave.

Los resúmenes deben indicar:

Tema
Planteamiento del problema
Objetivos
Metodología
Resultados principales
Título breve

Se debe incluir un título breve (máximo 25 caracteres) en la página del título.

Notas

Se deben evitar las notas siempre que sea posible. Cuando sean necesarias, deben aparecer como notas al final del manuscrito.

Autoría

El manuscrito no debe contener ninguna identificación de los autores.

Financiación
La información sobre la financiación debe incluirse en la sección de agradecimientos tras la aceptación del manuscrito.

7. Normas de referencias
La revista sigue el estilo APA (7.ª edición). Todas las referencias deben ser completas, correctas y estar formateadas de acuerdo con estas normas.

Ejemplos

Livro com autor coletivo (grupos como autores, instituições, organizações): American Psychological Association. (2021). Mastering APA style student workbook (7th ed.). https://doi.org/10.1037/0000271-000
Legislação: Resolução da Assembleia da República n.º 98/2016, de 2 de junho. Diário da República, Série I(106) https://data.dre.pt/eli/
resolassrep/98/2016/06/02/p/dre/pt/html
Tese de doutoramento: Estrela, E. (2015). Alquimia do conhecimento: A construção do conhecimento curricular em Portugal (1970-2009). [Tese de doutoramento em Educação, Universidade Lusófona]. Repositório Científico Lusófona. http://hdl.handle.net/10437/6695
Artigo de revista científica: Estrela, E. (2018). The knowledge of policies: The personal dimension in curriculum policies in Portugal. British Journal of Educational Studies, 67(2), 1–17. https://doi.org/10.1080/00071005.2018.1444730
Livro com Editores como autores: Johnson, N. G., Roberts, M. C., & Worell, J. (Eds.). (1999). Beyond appearance: A new look at adolescent girls. American Psychological Association.
Artigo de revista científica: Lopes, J. B., Silva, A. A., Cravino, J. P., Costa, N., Marques, L., & Campos, C. (2008). Transversal traits in scien- ce education research relevant for teaching and research: A meta-interpretative study. Journal of Research in Science Teaching, 45(5), 574–599 https://doi.org/10.1002/tea.20225
Artigo de revista científica: Moody, J., & White, D. R. (2003). Structural cohesion and embeddedness: A hierarchical concept of social groups. American Sociological Review, 68(1), 103. https://doi.org/10.2307/3088904
Artigo de revista científica: She, H. C., Stacey, K., & Schmidt, W. H. (2018). Science and mathematics literacy: PISA for better school educa- tion. International Journal of Science and Mathematics Education, 16(Suppl 1), 1–5. https://doi.org/10.1007/ s10763-018-9911-1
Artigo de jornal periódico (ou revista): Silva, C. C. (2021, 11 de maio). Avi Loeb: “Se os humanos estão a enviar aparelhos para o espaço, deveríamos procurar os que tenham sido enviados por outros”. Público. https://www.publico.pt/2021/05/11/ciencia/ entrevista/humanos-estao-enviar-aparelhos-espaco-deveriamos-procurar-enviados-1960517
Livro: Teodoro, A. (2020). Contesting the global development of sustainable and inclusive education: Education reform and the challenges of neoliberal globalization. Routledge.
Capítulo de um livro com Organizadores/Editores sem n.º de páginas: Teodoro, A., Galego, C. & Fraga, N. (2019). Teaching comparative education in Portugal. In M. A. Peters (Ed.), Encylopedia of teacher education. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1179-6_312-1
Artigo de revista científica: Trindade, R. (2014). A autoaprendizagem no ensino superior e a aprendizagem baseada na resolução de proble- mas: Perspetivas e questões. Revista Lusófona de Educação, 27, 43–57. https://revistas.ulusofona.pt/index. php/rleducacao/article/view/4829
Página da Internet: World Health Organization. (2018, março). Questions and answers on immunization and vaccine safety. https:// www.who.int/mongolia/health-topics/vaccines/faq

8. Responsabilidades de los autores

Los autores deben:

Garantizar la ética de la investigación;

Presentar los resultados con honestidad (sin falsificación ni manipulación);

Describir claramente los métodos utilizados;

Garantizar la originalidad del trabajo;

Asumir la responsabilidad colectiva del contenido;

Declarar las fuentes de financiación y los posibles conflictos de interés.

9. Proceso de revisión por pares

Todos los manuscritos son evaluados inicialmente por el equipo editorial para determinar:

el cumplimiento de las directrices; la adecuación al ámbito de la revista; y su potencial de publicación.

Los manuscritos pueden ser rechazados en esta etapa.

Los manuscritos considerados adecuados se someten a una revisión por pares doble ciego por al menos dos revisores externos.

Los criterios de evaluación incluyen:

Originalidad y contribución científica
Claridad de los objetivos
Adecuación de la revisión bibliográfica
Rigor metodológico
Claridad de los resultados
Validez de las conclusiones
Relevancia de las referencias
Calidad del lenguaje

En caso de discrepancias, se podrá consultar a revisores adicionales o a miembros del comité editorial.

10. Plazos editoriales

La primera decisión editorial se comunica generalmente en un plazo máximo de 30 días hábiles tras la presentación del manuscrito.

El proceso completo de evaluación y publicación puede durar entre 12 y 18 meses, dependiendo de la complejidad de las revisiones y la disponibilidad de los revisores.

Las fechas de presentación, aceptación y publicación se indican en cada artículo.

11. Dossieres temáticos

Todos los artículos presentados a los dossieres temáticos siguen el mismo proceso de revisión por pares doble ciego que se aplica a los demás manuscritos.

Los editores invitados son supervisados por el equipo editorial de la revista.

El editor jefe conserva la responsabilidad final de todas las decisiones editoriales, incluidas las relativas a los dossieres temáticos.

Los manuscritos presentados por los editores invitados se evalúan de forma independiente.

12. Acceso abierto y licencias

La revista ofrece acceso abierto inmediato a todo su contenido.

Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de primera publicación.

Todos los artículos se publican bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

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Resultados da Web

Artículo de investigación

El formato debe seguir una estructura estándar para evitar la repetición y garantizar que la información esté organizada y clara:

Introducción: Presenta el contexto de la investigación, la revisión de la literatura y el problema que motiva el estudio. Debe incluir los objetivos y, si es aplicable, las hipótesis de investigación.
Metodología: Descripción detallada de los métodos y procedimientos utilizados para la recolección y el análisis de datos, permitiendo a otros investigadores replicar el estudio. Incluye información sobre la muestra, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis.
Resultados: Presenta de manera objetiva los hallazgos principales del estudio, generalmente acompañados de tablas, gráficos y figuras para ilustrar los datos. Esta sección no debe incluir interpretaciones o discusiones de los resultados, únicamente la presentación de los datos.
Discusión: Interpretación de los resultados en relación con los objetivos y las hipótesis, análisis de las implicaciones y comparación con estudios previos. También puede incluir las limitaciones del estudio y sugerencias para futuras investigaciones.
Conclusión: Resumen de los hallazgos principales y su significación. La conclusión puede resaltar las implicaciones prácticas, sugerencias para el uso de los resultados y las contribuciones del estudio al campo.
Referencias: Lista completa de todas las fuentes citadas en el artículo, siguiendo las normas APA (7ª edición).
Apéndices y Anexos (si es aplicable): Material adicional, como cuestionarios, documentos suplementarios y tablas extensas que complementen el artículo.

Diálogos

La Revista Lusófona de Educación acepta, de forma puntual y selectiva, la publicación de entrevistas con personas de reconocido interés académico y científico en el área de la Educación.
Antes de enviar una entrevista a través de la plataforma de la revista, los autores deben completar un breve formulario con la siguiente información:

Título provisional de la entrevista
Nombre y afiliación de la persona entrevistada
Resumen de la entrevista (máx. 150 palabras)

El Equipo Editorial evaluará la propuesta y emitirá un parecer sobre la posibilidad de envío formal.

Haz clic AQUÍ para acceder al formulario.

Reseña Crítica

Texto en el que el autor analiza, interpreta y evalúa de manera crítica una obra o un conjunto de obras, ofreciendo una visión profunda de sus fortalezas y limitaciones. Debe incluir:

Resumen de la Obra: Una síntesis de los principales argumentos, objetivos y contenidos de la obra analizada.
Análisis Crítico: Una evaluación de los aspectos metodológicos, teóricos y prácticos, discutiendo la relevancia, la coherencia y la originalidad del material.
Contextualización: La obra se sitúa dentro de un marco teórico o se compara con otras producciones del mismo campo, resaltando su contribución al área.
Conclusiones: El autor expone las implicaciones de la obra, señalando posibles lagunas, sugerencias de mejora y direcciones para futuros estudios.

Ensayo

Texto que presenta un enfoque crítico y reflexivo sobre un tema específico. A diferencia de los estudios empíricos que siguen una metodología rigurosa para probar hipótesis, el ensayo permite:

Discusión teórica y conceptual: El autor presenta y debate ideas, teorías y conceptos, fundamentando sus argumentos en la literatura existente.
Flexibilidad en la estructura: Si bien se adhieren a las directrices de envío, el ensayo puede adoptar una estructura más flexible, permitiendo una presentación más discursiva y menos estandarizada.
Contribución al debate: El objetivo es fomentar la reflexión y ampliar la comprensión del tema, proponiendo nuevas perspectivas o interpretando la información de manera original.
Argumentación personal bien fundamentada: El autor puede incorporar su perspectiva crítica e interpretativa, siempre y cuando los argumentos estén bien fundamentados y contextualizados.

Aviso de derechos de autor/a

Los autores y las autoras conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación. La obra se publica simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

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