Innovaciones y reflexiones sobre la educación y la investigación en el contexto universitario
Resumen
La educación superior, como ámbito de innovación y transformación, está en constante evolución, impulsada por el desarrollo de nuevas metodologías pedagógicas y el avance de tecnologías emergentes. En este número de la Revista Lusófona de Educación, presentamos una selección de artículos que profundizan en temas cruciales para las prácticas educativas y la formación académica en el contexto global. Los artículos abordan cuestiones como la inteligencia artificial en la educación superior, la co‑regulación del aprendizaje, el reconocimiento emocional en la educación y la cognición en los planes de estudio de Matemáticas. Además, incluyen reflexiones sobre figuras como Paulo Freire y Amílcar Cabral, así como un análisis crítico de la pedagogía. En conjunto, los textos sacan a la luz debates de gran relevancia para la práctica pedagógica y la investigación.
Descargas
Derechos de autor 2025 Revista Lusófona de Educação

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
-
Los autores y las autoras conservan los derechos de autor, sin ningún tipo de remuneración, y conceden a la revista el derecho de primera publicación. La obra se publica simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite a otros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito, incluso comercial), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en la RLE.
-
Los autores y las autoras están autorizados a celebrar contratos adicionales de manera separada para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en esta revista (por ejemplo, depositarla en un repositorio institucional o publicarla como capítulo de libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en la RLE.
-
Los autores y las autoras tienen permiso y son alentados/as a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal), ya que esto puede aumentar la visibilidad y la citación del trabajo publicado (véase El Efecto del Acceso Abierto).





