Estudos de caso em educação. Investigação em profundidade com recursos reduzidos e outro modo de generalização

  • José B. Duarte Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Resumen

Investigadores com parcos recursos e até sozinhos, mas pondo à prova as suas qualidades de pesquisa, podem dar uma contribuição séria para a investigação, através do estudo de caso, em alternativa a estudos de perspectiva mais vasta mas que exigem mais recursos em material e pessoas. E esse estudo pode, obviamente, ser depois prosseguido com futuros trabalhos do próprio ou de outros investigadores. A reflexão que segue baseia-se em vários autores com particular incidência em obras de Stake (1995; 1998) e Yin (1994; 2005), procurando delinear os procedimentos a seguir na adopção do estudo de caso em problemas educacionais, e inclui, em complemento, as ideias-chave de alguns estudos de caso sobre educação, inventariados por Yin (2005).

Palavras-chave: Estudo de caso; investigação em profundidade; generalização; experiência vicariante.

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Cómo citar
Duarte, J. B. (1). Estudos de caso em educação. Investigação em profundidade com recursos reduzidos e outro modo de generalização. Revista Lusófona De Educação, 11(11). Recuperado a partir de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/575
Número
Vol. 11 Núm. 11 (2008): Revista Lusófona de Educação
Sección
Artículo de investigación

 

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