Ensino Profissional de Jovens: Um Percurso Escolar Diferente para a (Re)Construção de Projectos de Vida

  • Maria Helena Madeira Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Resumen

Este artigo insere-se na temática do ensino profissional inicial e pretende analisar os motivos e os condicionalismos presentes nas opções dos jovens por esta via de formação. O estudo incidiu sobre duas modalidades de ensino profissional: o sistema aprendizagem e as escolas profissionais. levaram a optar pelo ensino profissional, destaca-se a preocupação em obter uma qualificação que facilite a sua inserção no mercado de trabalho, aliando uma formação qualificada a uma experiência concreta de trabalho através do estágio. A satisfação demonstrada pelos jovens pareceu estar relacionada com o sucesso obtido, com a aquisição de conhecimentos necessários para o desempenho da profissão e com a experiência adquirida, permitindo a alguns alunos uma reconciliação com a escola e a (re)construção de projectos de vida.

Palavras-chave:

 

 

ensino profissional; formação qualificada; competências;insucesso escolar.

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Biografía del autor/a

Maria Helena Madeira, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Professor do Instituto de Ciências da Educação
Cómo citar
Madeira, M. H. (1). Ensino Profissional de Jovens: Um Percurso Escolar Diferente para a (Re)Construção de Projectos de Vida. Revista Lusófona De Educação, 7(7). Recuperado a partir de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/802
Número
Vol. 7 Núm. 7 (2006): Revista Lusófona de Educação
Sección
Artículo de investigación

 

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