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  3. Vol. 62 Núm. 62 (2024): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO /
  4. Reseña Crítica

Recensões críticas académicas: científicas e literárias (metanálise)

  • Anabela Freitas IP Luso https://orcid.org/0000-0002-5684-8460
  • Hélia Bracons Instituto de Serviço Social da FCSEA https://orcid.org/0000-0002-5363-4897

Resumen

Contribuições para a elaboração de uma recensão crítica

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  • PDF (Português (Portugal))
Publicado
2024-05-21
Número
Vol. 62 Núm. 62 (2024): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO
Sección
Reseña Crítica

INFORMACIÓN

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  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE40.13
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE47.05
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE40.15
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE44.11
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE54.03
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE45.14
  • 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE41.03

RLE - doi:10.24140

Idioma
  • English
  • Português (Portugal)
  • Español (España)

A Revista Lusófona de Educação (ISSN: 1645-7250 / E-ISSN: 1646-401X) es una publicación del Centro de Estudios Interdisciplinares en Educación y Desarrollo (CeiED) del Instituto de Educación de la Universidade Lusófona. La Revista Lusófona de Educação cuenta con financiación de la Fundación para la Ciencia y la Tecnología (FCT), a través de fondos nacionales del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Enseñanza Superior (MCTES) para el período 2020–2024 – en el marco de los proyectos UIDB/4114/2020 (financiación base) y UIDP/4114/2020 (financiación programática).
DOI: https://doi.org/10.54499/UIDB/04114/2020

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