A A Pedagogia Social na formação dos educadores sociais, o papel das Representações Sociais e suas implicações educativas

Resumo

Este texto apresenta e discute resultados de uma investigação sobre Representações Sociais (RS) e Pedagogia Social, desenvolvida junto de um grupo de educadores sociais em formação no Rio de Janeiro, Brasil. As RS estão presentes nos processos formativos de todos os educadores sociais e se desdobram na organização das suas práticas cotidianas. O seu objetivo principal foi compreender em que medida as RS contribuem para o condicionamento dos processos formativos dos educadores sociais, enquadrados pela Pedagogia Social entendida como ciência da educação específica pautada pelo princípio da hospitalidade. A pesquisa, de caráter exploratório, descritivo e qualitativo, envolveu a análise das atividades formativas de 26 educadores sociais entre os anos de 2023 e 2024. Os resultados mostraram a existência de RS de “formações docentes” ancoradas no núcleo figurativo “Escola”. Os desdobramentos dessas RS foram: o silenciamento da discussão sobre a Educação Social como área autônoma do fenômeno escolar; a dificuldade em entender as demandas próprias do contexto socioeducativo; e a exclusão do outro-educativo como parâmetro das práticas socioeducativas. Estes resultados sugerem a necessidade de desenvolver, e reafirmar, os conteúdos específicos da Pedagogia Social, em particular da noção de hospitalidade nos processos formativos dos educadores sociais de forma a reduzir os desvios provocados pelas RS.

Palavras-chaves: Pedagogia Social; Representações Sociais; Formação; Educadores Sociais; Hospitalidade