As Aventuras de Pinóquio à luz do Imaginário Educacional

  • Alberto Filipe Araújo Universidade do Minho
  • José Augusto Ribeiro Universidade do Minho

Abstract

O estudo agora apresentado pretende mostrar que o tema da iniciação, e enquanto ritual de passagem, nas Aventuras de Pinóquio (1883) adquire uma maior espessura semântico-reflexiva à luz do “romance de formação” (Bildungsroman).Assim sendo, o enredo ficcional da obra de Pinóquio contribui quer para o enriquecimento do imaginário educacional, quer para a reflexão crítica sobre o papel de uma escola mais interessada em fabricar marionetes submetidas ao princípio do” mesmo para todos” do que promover condições para que cada sujeito descubra o seu destino numa alteridade sempre desejada.

Palavras-chave: iniciação; romance de formação; imaginário educacional; escola.

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Published
2013-05-17