Abordar la complejidad del racismo: Perspectivas del profesorado en entornos multiculturales de educación primaria en Tesalónica/Grecia
Resumen
El profesorado desempeña un papel crucial a la hora de abordar la complejidad del racismo, actuando
como modelos a seguir y empleando diversas prácticas docentes que aumenten el respeto por los
derechos humanos, la igualdad y la comprensión intercultural entre todo el alumnado. El objetivo de la presente
investigación cualitativa, realizada mediante entrevistas semiestructuradas con 20 participantes, fue explorar
las perspectivas del profesorado de primaria sobre el racismo en el entorno escolar y sus respuestas/contramedidas.
Los datos se analizaron mediante análisis temático. Los hallazgos destacaron que el racismo opera
con diversas manifestaciones y formas, impulsado por percepciones estereotipadas y discriminatorias hacia
diversas formas de diferencia. Las manifestaciones raciales son visibles en diversos entornos escolares y tienen
efectos negativos, principalmente microagresiones, discriminación y exclusión. El profesorado emplea diversas
prácticas docentes para fomentar los valores democráticos, la igualdad, la comprensión intercultural y la inclusión
social. La formación del profesorado en educación multicultural y la colaboración con los padres también
pueden abordar el racismo de forma más eficaz. Se informó de una política escolar holística como solución para
crear entornos de aprendizaje seguros e inclusivos.
Palabras clave: racismo; violencia escolar; justicia social; Educación Primaria
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Derechos de autor 2025 Vassiliki Pliogou, Sophia Tromara
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