Los síntomas mórbidos del desarrollo. Un estudio de casos

DOI: https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle55.01

Resumen

Tradicionalmente se ha considerado el desarrollo como algo positivo que generaba una mayor riqueza y bienestar para las personas y las comunidades. Era una visión que partía del supuesto que el desarrollo, por sí mismo, impulsaba mayores cotas de bienestar y equidad. Este modelo, sustentado solo en la generación de riqueza económica, parece estar construyendo espacios de marginación y exclusión social. En el artículo quiero plantear, a partir de un caso concreto y sus consecuencias para unas personas concretas, como el desarrollo puede impulsar situaciones de abandono escolar y desarraigo social. Tras la presentación y discusión del caso, concluiré señalando como es preciso estudiar el desarrollo desde la perspectiva del cambio y repensarlo para que sea acompañado de propuestas educativas que garanticen a las personas la comprensión de los procesos en los que están inmersas y su participación en los mismos.

Palabras clave: abandono escolar; cambio social; educación; desarrollo; marginación.

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Publicado
2022-10-13
Cómo citar
Villegas Ramos, E. L.-. (2022). Los síntomas mórbidos del desarrollo. Un estudio de casos. Revista Lusófona De Educação, 55(55). https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle55.01
Número
Vol. 55 Núm. 55 (2022): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO
Sección
Artículo de investigación

 

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