Pedagogia da Humanidade: por uma Epistemologia Feminina Freiriana

  • Verone Lane Rodrigues Universidade de São Paulo (USP)

Resumo

Este artigo trata da construção do conhecimento sob uma perspectiva feminina a partir de uma formulação pedagógica inspirada nas idéias de Paulo Freire. A teoria freiriana relida sob o prisma da Teoria da Civilização do Oprimido considera as mulheres oprimidas como enunciadoras da ciência e da epistemologia e não apenas alvo de suas enunciações.

Palavras-chave: Paulo Freire; conhecimento; Pedagogia do Oprimido; gênero feminino.

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Como Citar
Rodrigues, V. L. (1). Pedagogia da Humanidade: por uma Epistemologia Feminina Freiriana. Revista Lusófona De Educação, 9(9). Obtido de https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/658
Edição
v. 9 n. 9 (2007): Revista Lusófona de Educação
Secção
Artigos

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