Submissões Online

Já possui um nome de utilizador/senha de acesso à revista Revista Lusófona de Educação?
Acesso

Não tem nome de utilizador/senha?
Registo de utilizadores

O registo no sistema e posterior acesso ou autenticação são obrigatórios para a submissão de trabalhos, bem como para acompanhar o processo editorial em curso.

Instruções para Autores

1. Os artigos devem ser originais, redigidos em língua portuguesa, à excepção dos números temáticos que podem publicar artigos em outros idiomas, segundo as indicações dos editores dos números temáticos e respectivos call for papers.
2. Deverão ser submetidos online, depois de registo, no site da Revista Lusófona de Educação (RLE), no seguinte endereço:
   http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao
3. A submissão online será feita sob anonimato, isto é, o artigo não deverá ter qualquer referência nem aos autores nem à instituição a que pertencem. Os dados pessoais serão inseridos em local próprio para o efeito.
4. Formatação: Tamanho de letra: Times New Roman, 12; Espaço 1,5 justificado em ambas as margens não inferiores a 3 cm. As citações a partir de 4 linhas devem conter espaço simples, recuo à esquerda de 4 centímetros e fonte 11. As notas devem estar no final do texto (Times New Roman, 10; espaço simples). Os artigos devem ter um mínimo de 30 000 e o máximo de 40 000 caracteres (com espaços) incluindo gráficos, quadros, imagens, notas de fim de texto e referências bibliográficas.
5. Os artigos devem ser acompanhados, no início, de um resumo em português, espanhol e francês (1200-1500 caracteres com espaço) e 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e vírgula.
6. Os artigos devem ser acompanhados também de um resumo em língua inglesa (2500-3000 caracteres com espaço) e 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e vírgula. Este resumo (abstract) deve explicitar o tema geral, a problemática, os objectivos, a metodologia e as principais conclusões.
7. Todos os autores que submetam os seus artigos para publicação na RLE assumem o
   1. Os artigos devem ser originais, redigidos em língua portuguesa, à excepção dos números temáticos que podem publicar artigos em outros idiomas, segundo as indicações dos editores dos números temáticos e respectivos call for papers.
   2. Deverão ser submetidos online, depois de registo, no site da Revista Lusófona de Educação (RLE), no seguinte endereço:
      http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao
   3. A submissão online será feita sob anonimato, isto é, o artigo não deverá ter qualquer referência nem aos autores nem à instituição a que pertencem. Os dados pessoais serão inseridos em local próprio para o efeito; os artigos submetidos por e-mail deverão ter a identificação, dados pessoais, email e afiliação institucional em página separada.
   4. Formatação: Tamanho de letra: Times New Roman, 12; Espaço 1,5 justificado em ambas as margens não inferiores a 3 cm. As citações a partir de 4 linhas devem conter espaço simples, recuo à esquerda de 4 centímetros e fonte 11. As notas devem estar no final do texto (Times New Roman, 10; espaço simples). Os artigos devem ter um mínimo de 30 000 e o máximo de 40 000 caracteres (com espaços) incluindo gráficos, quadros, imagens, notas de fim de texto e referências bibliográficas.
   5. Os artigos devem ser acompanhados, no início, de um resumo em português, espanhol e francês (1200-1500 caracteres com espaço) e 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e vírgula.
   6. Os artigos devem ser acompanhados também de um resumo em língua inglesa (2500-3000 caracteres com espaço) e 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e vírgula. Este resumo (abstract) deve explicitar o tema geral, a problemática, os objectivos, a metodologia e as principais conclusões.
   7. Todos os autores que submetam os seus artigos para publicação na RLE assumem o compromisso de não os submeter a outras revistas a não ser que os artigos não sejam publicados no prazo de um ano. E, simultaneamente, conferem à redacção da RLE os direitos de indexação, em redes internacionais, dos artigos publicados. Os conteúdos dos textos e as opiniões neles expressas, tal como a referência a figuras ou gráficos já publicados, são da exclusiva responsabilidade dos autores.
   8. O parecer favorável dos avaliadores não implica a publicação automática dos artigos. A não publicação imediata prende-se com a política editorial da RLE e com o volume de artigos submetidos à RLE e avaliados positivamente. Se o artigo não for publicado no prazo de um ano, o autor poderá submetê-lo a outras publicações com informação prévia à direcção da RLE.
   9. O número de referências bibliográficas não pode exceder as 20.
   10. As normas de referência bibliográfica seguidas pela Revista Lusófona de Educação são as da APA (AmericanPsychologicalAssociation): as citações bibliográficas devem ser inseridas no corpo do texto, de acordo com as mesmas normas. As notas, quando as houver, devem surgir no final do texto, antes das referências bibliográficas.
       1. Artigo publicado em revistas científicas: Cerqueira, M. F. &Martins, A. O. (2011). A consolidação da educação e formação profissional na escola secundária nos últimos 50 anos em Portugal. Revista Lusófona de Educação, 17, 123-145.
       2. Livro de um único autor: Teodoro, A. (2010). Educação, Globalização e Neoliberalismo. Os novos modos de regulação transnacional das políticas de educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
       3. Livro de mais do que um autor: Fernandes, R., Lopes. A. & Filho, L.M. de F. (Org.) (2006). Para a compreensão histórica da infância. Porto: Campo das Letras.
       4. Capítulo de livro: Zabalza, M. A. (2003). A construção do currículo: a diversidade numa escola para todos. In O. C. de Sousa & M. M. C. Ricardo (Org.). Uma escola com sentido: o currículo em análise e debate (pp. 171-194). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
       5. Dissertações não publicadas: Mendes, M. M. C. (2004). As faces de Janus. As políticas educativas em matéria de cidadania nos anos 90 em Portugal. Dissertação de Mestrado (não publicada). Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Lisboa.
       6. Teses não publicadas: Coimbra, M. N. C. T. (2011). O Círculo de escrita. O texto argumentativo e a consciência metalinguística no ensino secundário. Tese de doutoramento (não publicada). Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.Lisboa.
       7. Artigos consultados em indexadores electrónicos: Brás, J.G. & Gonçalves, M.N. (2009). Os saberes e poderes da reforma de 1905. Revista Lusófona de Educação,13, 101-121 [Disponível em http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n13/13a07.pdf, consultado em 24/04/2012].

   Revista Lusófona de Educação - Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF)
   Campo Grande, nº 376, 1749-024 Lisboa Telef. (351) 217515500 Fax (351) 217577006
   http://www.ceief.ulusofona.pt
   e-mail: revista.lusofona@gmail.com

   A Revista Lusófona de Educação está indexada às seguintes redes internacionais:

   • SCOPUS
   • SCIELO - Plataforma ScientificElectronicLibrary Online
   • REDALYC - Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal
   • QUALIS- Classificação de periódicos, Anais, Jornais e Revistas da CAPES, Brasil.
   • IBSS - International Bibliography of the Social Sciences
   • CSA - Sociological Abstracts EUA
   • DOAJ - Directory of Open Access Journals
   • EBSCO Databases
   • LATINDEX, Directório, Catálogo e Índice. Sistema regional de informação on-line para as revistas científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal
   • CREDI-OEI- Biblioteca Digital da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, Ciência e Cultura
   • BIBLIO-SHS - portail développé par l'INIST pour le compte du département Sciences Humaines et Sociales du CNRS
   • Redepisteme - Directório de Revistas Científicas
   • Universia - Portal das Universidades
   compromisso de não os submeter a outras revistas a não ser que os artigos não sejam publicados no prazo de um ano. E, simultaneamente, conferem à redacção da RLE os direitos de indexação, em redes internacionais, dos artigos publicados. Os conteúdos dos textos e as opiniões neles expressas, tal como a referência a figuras ou gráficos já publicados, são da exclusiva responsabilidade dos autores.
8. O parecer favorável dos avaliadores não implica a publicação automática dos artigos. A não publicação imediata prende-se com a política editorial da RLE e com o volume de artigos submetidos à RLE e avaliados positivamente. Se o artigo não for publicado no prazo de um ano, o autor poderá submetê-lo a outras publicações com informação prévia à direcção da RLE.
9. O número de referências bibliográficas não pode exceder as 20.
10. As normas de referência bibliográfica seguidas pela Revista Lusófona de Educação são as da APA (AmericanPsychologicalAssociation): as citações bibliográficas devem ser inseridas no corpo do texto, de acordo com as mesmas normas. As notas, quando as houver, devem surgir no final do texto, antes das referências bibliográficas.
    1. Artigo publicado em revistas científicas: Cerqueira, M. F. &Martins, A. O. (2011). A consolidação da educação e formação profissional na escola secundária nos últimos 50 anos em Portugal. Revista Lusófona de Educação, 17, 123-145.
    2. Livro de um único autor: Teodoro, A. (2010). Educação, Globalização e Neoliberalismo. Os novos modos de regulação transnacional das políticas de educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
    3. Livro de mais do que um autor: Fernandes, R., Lopes. A. & Filho, L.M. de F. (Org.) (2006). Para a compreensão histórica da infância. Porto: Campo das Letras.
    4. Capítulo de livro: Zabalza, M. A. (2003). A construção do currículo: a diversidade numa escola para todos. In O. C. de Sousa & M. M. C. Ricardo (Org.). Uma escola com sentido: o currículo em análise e debate (pp. 171-194). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
    5. Dissertações não publicadas: Mendes, M. M. C. (2004). As faces de Janus. As políticas educativas em matéria de cidadania nos anos 90 em Portugal. Dissertação de Mestrado (não publicada). Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Lisboa.
    6. Teses não publicadas: Coimbra, M. N. C. T. (2011). O Círculo de escrita. O texto argumentativo e a consciência metalinguística no ensino secundário. Tese de doutoramento (não publicada). Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.Lisboa.
    7. Artigos consultados em indexadores electrónicos: Brás, J.G. & Gonçalves, M.N. (2009). Os saberes e poderes da reforma de 1905. Revista Lusófona de Educação,13, 101-121 [Disponível em http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n13/13a07.pdf, consultado em 24/04/2012].

Revista Lusófona de Educação - Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF)
Campo Grande, nº 376, 1749-024 Lisboa Telef. (351) 217515500 Fax (351) 217577006
http://www.ceief.ulusofona.pt
e-mail: revista.lusofona@gmail.com

A Revista Lusófona de Educação está indexada às seguintes redes internacionais:

• SCOPUS
• SCIELO - Plataforma ScientificElectronicLibrary Online
• REDALYC - Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal
• QUALIS- Classificação de periódicos, Anais, Jornais e Revistas da CAPES, Brasil.
• IBSS - International Bibliography of the Social Sciences
• CSA - Sociological Abstracts EUA
• DOAJ - Directory of Open Access Journals
• EBSCO Databases
• LATINDEX, Directório, Catálogo e Índice. Sistema regional de informação on-line para as revistas científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal
• CREDI-OEI- Biblioteca Digital da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, Ciência e Cultura
• BIBLIO-SHS - portail développé par l'INIST pour le compte du département Sciences Humaines et Sociales du CNRS
• Redepisteme - Directório de Revistas Científicas
• Universia - Portal das Universidades

Condições para Submissão

Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.

1. A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao Editor".
2. URLs para as referências foram informadas quando necessário.
3. O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Directrizes para Autores, na secção Sobre a Revista.
4. A identificação de autoria do trabalho foi removida do arquivo e da opção Propriedades no Word, garantindo desta forma o critério de sigilo da revista, caso submetido para avaliação por pares (ex.: artigos), conforme instruções disponíveis em Assegurando a Avaliação Cega por Pares.

Política de Privacidade

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.