Holocaust Education and Citizenship Education in a turbulent international context
Resumen
Este artículo analiza la relación entre la enseñanza y el aprendizaje del Holocausto (EAH)1 y la
Educación para la Ciudadanía Global (ECG), el desarrollo de la EAH en las escuelas de Escocia y el impacto
de los contextos internacionales turbulentos en el profesorado. Estos contextos incluyen las tecnologías digitales
emergentes y la actual guerra entre Israel y Hamás. Basándose en la evidencia de Escocia, donde la
enseñanza del Holocausto no es obligatoria en el currículo, este artículo destaca la importancia de un enfoque
integral donde la EAH y la ECG se integren a la perfección, y donde la creación de redes y un liderazgo claro
sean prácticas comunes en la EAH en las escuelas. El artículo también explora los desafíos que enfrentan los
docentes al impartir la EAH, y nuestros hallazgos sugieren que, a pesar de un contexto educativo turbulento, el
compromiso del profesorado con la EAH se mantiene constante.
Palabras clave: Educación para la Ciudadanía Global, educación sobre el Holocausto, enseñanza y aprendizaje del Holocausto
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Derechos de autor 2025 Paula Cowan, Elysha Ramage, Henry Maitles, Andrew Killen
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