Eu e o outro: a Unesco e a educação comparada

  • Candido Alberto Gomes Universidade Portucalense Infante D. Henrique
DOI: https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle41.08

Resumen

A educação comparada se defronta com o desafio da relação eu-outro, por buscar conhecer outras realidades. A relação tornou-se mais urgente à medida que o mundo se torna interdependente. Após a Grande Guerra o multilateralismo se fortaleceu com a Liga das Nações e organizações educacionais. Ainda durante a Segunda Guerra Mundial, os governos britânico e no exílio hauriram das experiências anteriores princípios para fundar a Unesco, tendo como núcleo o direito humano à educação. Tomando o caminho da atuação global, inclusive no campo do desenvolvimento, a Organização contribuiu grandemente para tecer redes globais e estimular a educação comparada e internacional, por meio sobretudo do Bureau Internacional de Educação. Nesta trajetória, a disciplina enfrenta novos problemas e tendências teóricas e metodológicas, como o quantitativismo e a pressão da competitividade interpaíses. Em meio às contradições e incertezas, a Unesco, há mais de 70 anos, vem situando a diversidade na centralidade dos desafios e organizando espaços para o diálogo entre os diferentes.

Palavras-chave: Educação comparada e internacional; Unesco; globalização; desenvolvimento; migrações.

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Publicado
2018-11-17
Cómo citar
Gomes, C. A. (2018). Eu e o outro: a Unesco e a educação comparada. Revista Lusófona De Educação, 41(41). https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle41.08
Número
Vol. 41 Núm. 41 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO
Sección
Dossier

 

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