Raquel Pereira Henriques à Conversa com Luís Manuel A. V. Bernardo

Uma Nova Ordem do Saber? A Escola no Espelho da Inteligência Artificial

  • Raquel Pereira Henriques Universidade Nova de Lisboa – Professor Auxiliar Coordenadora do Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Investigadora Integrada do IHC/IN2PASTE https://orcid.org/0000-0002-7300-3419
DOI: https://doi.org/10.60543/issn.1645-7250.rle63.13

Resumen

Quem trabalha com tecnologias digitais utiliza há várias décadas a Inteligência Artificial (de agora em diante IA), entre outras funções, para o tratamento de dados e produção de conhecimento.
Mas uma forma de democratização da IA generativa chegou recentemente às escolas básicas e secundárias e às universidades. Tem estado a ser incorporada por estudantes, investigadores e professores para produzir e detetar textos e imagens, por exemplo (e um dos mais falados tem sido o Chat GPT). Ao fazermos
essa utilização, estamos a contribuir também para alimentar e otimizar as bases de dados já existentes. Todavia, se a fiabilidade nem sempre é perfeita, há respostas que obtemos que, apesar de erradas poderão parecer credíveis. Assim, muito se tem pensado a propósito das alterações que a utilização da IA obriga a introduzir nos quotidianos académicos. Vamos, pois, refletir um pouco sobre esses quotidianos, nos quais se desafia cada vez mais a Inteligência Humana (doravante IH).

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Revista Lusófona de Educação
Publicado
2024-07-23
Cómo citar
Raquel Pereira Henriques. (2024). Raquel Pereira Henriques à Conversa com Luís Manuel A. V. Bernardo: Uma Nova Ordem do Saber? A Escola no Espelho da Inteligência Artificial . Revista Lusófona De Educação, 63(63). https://doi.org/10.60543/issn.1645-7250.rle63.13
Número
Vol. 63 Núm. 63 (2024): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO
Sección
Diálogos

 

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