Vol. 60 No. 60 (2023): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

• Editorial

  António Teodoro, José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves, Lucimar Dantas

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Research paper

• Aprendizagem e bem-estar. O legado da Lição do Silêncio de Montessori

  Alberto Filipe Araújo, Joaquim Machado de Araújo

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• Visão Integrada do Ensino-Aprendizagem: aplicação do modelo da Universidade Aberta

  Luís Cavique

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• INTRODUCCIÓN

  Alejandra Montané, Judith Muñoz-Saavedra, Carlos Sánchez-Valverde

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• Transatlánticos Siglo XXI. Oportunidades para pensar la educación social desde una perspectiva internacional

  Segundo Moyano Mangas, Paola Fryd Schapira

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• Cultura ético-deontológica dos educadores sociais – desafios de formação

  Renata Machado, Isabel Baptista

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• Educación Social para la Justicia Global

  Judith Muñoz-Saavedra, Hector Alonso-Martínez

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• Como me fui tornando Educador Social: reflexividade, redescoberta de si e (trans)formações pessoais e profissionais

  Ana Maria Vieira, Ricardo Vieira

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• Relación entre Prejuicios, Competencia Emocional y Estrategias de Afrontamiento en estudiantes de Educación Social. Estudio exploratorio en tres universidades españolas

  Assumpta Aneas Álvarez, Carmen Carmona Rodríguez, Núria Lorenzo Ramírez, Mónica Ferré Tobaruela

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• O papel e a relevância da Educação Social em contexto escolar

  Carla Carvalho, Helena M. Carvalho

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• Representaciones y reconocimiento de la infancia (des)protegida: dilemas de la Educación Social desde Melilla

  Adrián Neubauer, Alejandra Montané López, Francisca Ruiz Garzón, Tamar Shuali Trachtenberg

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• Pedagogia Social e Educação Social no cenário Brasileiro: para além e aquém dos muros da escola

  Anelise de Oliveira Rodrigues, Sidinei Pithan da Silva

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• Educação Social no continente americano: o caso da Rede Dynamo Internacional de Educadores/as Sociais de Rua

  Verônica Regina Müller, Paula Marçal Natali, Ana Paula Vila Labigalini, Patrícia Cruzelino Rodrigues

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• Urdimbres entre pasado, presente y futuro de la Educación Social y la Pedagogía Social Diálogo-conversación sobre Educación Social y Pedagogía Social, dinamizado por Alejandra Montané, entre Manfred Liebel (Alemania), Rosanna Barros (Portugal), José Antonio Caride (España), Jacyara Paiva (Brasil) y Carlos Sánchez-Valverde (España)

  Carlos Sánchez-Valverde Visus

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Recensão

• Educação Social no Brasil: formação profissional

  Cleia Renata Teixeira de Souza

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• Pedagogía antifascista. Construir una pedagogía inclusiva y democrática frente al auge del fascismo y la xenofobia.

  Benjamín Mallo Rodriguez

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• Teses

  Clélia Brandão Alvarenga Craveiro, Lucio Carlos Dias Oliveira

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