Vol. 59 Núm. 59 (2023): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

• Editorial

  António Teodoro, José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves

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Artículo de investigación

• Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes

  Carlinda Leite, Paulo Marinho, Fátima Sousa-Pereira

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• Dos “ecos do estrangeiro” à internacionalização da educação: Dinâmicas comparativas em Portugal (séculos XVIII – XX)

  Ana Isabel Madeira

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• Primeiro mestrado em PBL na Universidade Eduardo Mondlane, Maputo- Moçambique: experiências e desafios

  Elsa Maria Salvador, Natércia Fernandes, Lucas Tivana, Marta Mendonça, Ernesto Vasco Mandlate, Maria Eduardo, Filomena Dos Anjos, Telma Magaia, Rui Raice, Amina Saibo Pereira, Orlando Nipassa

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• Qualitative Research Methods: do digital tools open promising trends?

  António Pedro Costa

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• Dos folhetos de cordel à literatura infantil

  Anabela Freitas

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• Nota Introdutória

  Luís Manuel Bernardo, Daniel Bart, Teresa Teixeira Lopo

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• La transposition du paradigme PISA en France. Des formes d’autorité épistémique à l’ombre de l’État républicain

  Romuald Normand

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• O discurso europeu na governação local da educação em Portugal

  Ana Grifo, João Lourenço Marques

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• Educação Infantil nos municípios do Rio de Janeiro durante a pandemia: ambivalência das ações de gestão

  Edson Cordeiro dos Santos, Maria Fernanda Rezende Nunes, Stephani Oliveira Coelho

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• La formule «former l’esprit critique»: Signes et figures de l’autorité dans les discours institutionnels

  Kaltoum Mahmoudi

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• Discursos (de partidos) políticos: construção de sentidos para a educação

  João Moisés Cruz, Alexandra Sá Costa

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• Discurso e silêncio na (re) organização da Educação Infantil Municipal em Ribeirão Preto

  Beatriz Borges de Carvalho, Soraya Maria Romano Pacífico, Thaís Silva Marinheiro de Paula

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• Recherche en éducation et discours institutionnels sur l’École : débats et approaches critiques

  Cédric Fluckiger, Luís Manuel Bernardo, Daniel Bart, Teresa Teixeira Lopo

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Reseña Crítica

• Bureau International d´Éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20e siècle).

  Maria Neves Gonçalves, José Viegas Brás

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• Teses e dissertações

  Solange Sara Pontes Teixeira, Rosimeria Maria Braga de Carvalho

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