Vol. 61 No. 61 (2024): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

• Editorial

  António Teodoro, José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves, Lucimar Dantas

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Research paper

• Identificação e atendimento das altas capacidades em instituições de acolhimento residencial em Tenerife

  Amanda Rodrigues de Souza, Rosemeire de Araújo Rangni, África Borges

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• A exigência cognitiva do currículo dos primeiros anos de escolaridade em Portugal: uma análise comparativa

  Teresa Leite, Bianor Valente

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• O Uso do Podcast Enquanto Ferramenta Complementar ao Ensino Presencial em Enfermagem: Revisão Scoping

  Cristiana Firmino, Fátima Frade, Lídia Moutinho, Olga Valentim, A. Vanessa Antunes, João Longo

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• Nota introductoria

  Hugo Heredia Ponce, Ernesto Colomo Magaña

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• Las TIC como espacio de progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4)

  Lorena Martín-Párraga, Carmen Llorente-Cejudo, Julio Cabero-Almenara

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• Objetivos de Desarrollo Sostenible y formación inicial: apostando por la competencia comunicativa y metodologías activas desde sus concepciones docentes

  Hugo Heredia Ponce; Ernesto Colomo Magaña; Manuel Francisco Romero Oliva, Francisco David Guillen-Gámez

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• Análisis de recursos digitales para el desarrollo de los ODS en la escolaridade obligatoria

  Vicente Gabarda Méndez, Andrea Cívico Ariza, Nuria Cuevas Monzonís

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• Building a sustainable future: The role of digital resources in achieving the Sustainable Development Goals (SDGs)

  Oscar-Yecid Aparicio-Gómez, Olga Lucia Ostos Ortiz, Otto Federico von Feigenblatt

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• Tecnologias digitais da informação e comunicação para o alcance dos objetivos de desenvolvimento sustentável: a educação atravessada pela pandemia

  Lia Machado Fiuza Fialho, Vanusa Nascimento Sabino Neves

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• Educación digital en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una narrativa

  Víctor Amar

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• Los ODS y la inclusión social de las personas mayores: una experiencia de innovación educativa con TIC en educación superior

  Patricia López Vicent, Silvia Martínez De Miguel López, Juan Antonio Salmerón Aroca

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• Entrevista al Dr. Julio Ruiz Palmero, Profesor Titular de Universidad de Tecnología Educativa de la Universidad de Málaga

  Julio Ruiz Palmero

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Recensão

• Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje

  Ángel Ignacio Aguilar Cuesta

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• Évaluation et didactique, un dialogue critique

  Luís Manuel A. V. Bernardo

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