Vol. 51 Núm. 51 (2021): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

Editorial

• Editorial

  António Teodoro, José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves

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• Desenvolvendo competências e habilidades para o trabalhador do futuro: caminhos do Banco Mundial e da OCDE

  Adriana Almeida Sales de Melo

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• A educação superior a distância no Brasil: regulação e políticas de expansão (1998-2018)

  Joviles Vitório Trevisol, Jaques Antonio de Toledo

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• Employability of higher education graduates: reflections and pedagogical implications

  Sílvia Monteiro, Leandro S. Almeida

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• La Covid-19 y la actividad académica no presencial: percepción de los estudiantes de formación profesional de Galicia- España

  Raquel Mariño Fernández, Eva María Barreira Cerqueiras, Beatriz García Anterlo, Lorena Casal-Otero

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• O Educador Social no século XXI: perceções dos recém-licenciados de uma instituição de ensino superior privada em Portugal

  Isabel Sanches, Dulce Franco, Maria Manuela Jacinto

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Dossier

• APRESENTAÇÃO: Investigação Qualitativa: Diferentes abordagens em Educação

  António Pedro Costa, Fábio Freitas, Mercedes González Sanmamed

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• A banda desenhada na comunicação e educação em ciência: uma revisão sistemática da literatura

  Marina Mota, Cristina Manuela Sá, Cecília Guerra

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• A pedagogia do oprimido no ensino do método qualitativo de pesquisa

  Stella R. Taquette

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• Curadoria digital: concepções e percepções de pesquisadores sobre avaliação de materiais didáticos digitais

  Katia Alexandra de Godoi e Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, António Pedro Costa

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• Ensino de investigação qualitativa em psicologia (da educação): impacto percebido em alunos de mestrado

  Ana Pereira Antunes, Sara Barros Araújo

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• Percepción del profesorado de las aulas multigrado desde una perspectiva DAFO

  Maria Victoria Martín-Cilleros, Mónica Gutiérrez-Ortega, Marta Morán-Antón, María Cruz Sánchez-Gómez

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• Análise da Comunicação de uma criança com Peturbação do Espetro do Autismo: um estudo exploratório

  Davys Moreno, Susana Oliveira e Sá

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Recensão Crítica

• Afonso, Almerindo Janela & Palhares, José Augusto (orgs.) (2019). Entre a Escola e a Vida: A Condição do Jovem para Além do Ofício de Aluno

  Pedro Abrantes

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• Araújo e Sá, M. H. & Maciel, C. (Eds.) (2021). Interculturalidade e plurilinguismo nos discursos e práticas de educação e formação em contextos pós-coloniais de língua portuguesa

  Sílvia Melo-Pfeifer

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• Lucchesi, Marco (2020). Cultura da paz.

  Ana Maria Haddad Baptista

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Teses e Dissertações

• Teses e dissertações

  Valéria Freitas Pereira, Mara Brito

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