Vol. 55 Núm. 55 (2022): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

• Editorial

  António Teodoro, José V. Brás, Maria Neves Gonçalves

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Artículo de investigación

• Los síntomas mórbidos del desarrollo. Un estudio de casos

  Emilio Lucio- Villegas Ramos

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• Professores de Enfermagem: obstáculos que limitam o valor formativo da prática clínica

  João Longo, Lídia Moutinho

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• "Trabalhar com crianças é dar o melhor de si"- vozes de alunas da Licenciatura em Educação Básica

  Lúcia Vidal Soares

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• Nota Introdutória

  Nuno Fraga

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• A educação para a cidadania pleniférica: um desafio premente da contemporaneidade

  Isabel Maria Freitas Valente, Marcelo Furlin

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• Éducation familiale et soutien à la parentalité: politiques publiques, dispositifs et pratiques à l’île de La Réunion

  Thierry Malbert

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• O regime de autonomia e administração das escolas: do plano das intenções declaradas ao plano das ações. O caso da Região Autónoma da Madeira

  Sofia Silva, Nuno Fraga

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• Education in the French Outermost Regions: Interculturation as a basis for a necessary work of memory?

  Rachid Oulahal

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• A preservação da herança cultural e da identidade através do currículo

  Natália Cristovão

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• Distância espacial e distância social: a racionalidade da educação periférica

  Maria João De Carvalho, Luciana Joana

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• Alumnado con altas capacidades intelectuales en la Comunidad Autónoma de Canarias: Un importante reto educativo en la actualidad

  Ana Pereira Antunes, María J. Dorta, África Borges

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• POR QUE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESQUECEU GEORGES CABANIS? DIÁLOGO ENTRE GILLES BIBEAU E NAOMAR DE ALMEIDA-FILHO

  Naomar de Almeida Filho, Gilles Bibeau

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Reseña Crítica

• Pedagogias decoloniais e interculturalidade

  Aline Belle Legramandi, Manuel Tavares

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• La gestión cultural en la era digital

  Alcínia Noutel

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• Teses e dissertações

  Lucileide Vieira Santos, Kátia Caroline Souza Ferreira

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