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v. 50 n. 50 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

Publicado: 2021-03-26

Editorial

Editorial

António Teodoro, José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves
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Artigos

Portugal en la fiesta de la ciencia de la universidad en España

José María Hernández Díaz
- PDF (Español (España))
Uma análise comparada: sistemas inspetivos de alguns países

Maria João De Carvalho, Luciana Joana
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Dossier

Nota Introdutória: Formación del profesorado y profesionalidad docente. Curriculum, pertinencia y experiencias

Alejandra Montané López
- PDF (Español (España))
Dando sentido a la pertinencia en educación superior

José Beltrán Llavador
- PDF (Español (España))
Sentido y análisis de la pertinencia social y curricular en los programas de estudio de educación

Edna Luna Serrano, Alejandra Montané López
- PDF (Español (España))
La pertinencia social: una dimensión esencial en un currículo crítico de formación inicial docente. UNAE – Ecuador

María Eugenia Salinas Muñoz, María del Pilar Rodríguez Gómez, Rolando Portela Falgueras
- PDF (Español (España))
Metodología para analizar políticas docentes por los actores educativos. El caso de las políticas de formación inicial en México

Graciela Cordero Arroyo, Carlos D. Díaz López
- PDF (Español (España))
Aprender a ser professor: proposta de um modelo de análise

Mariana Gaio Alves
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Improve the Teaching Competencies on Linguistic-Communicative Area of Future Teachers on Early Childhood Education by Using Service-learning

Pilar Iranzo-García, Charo Barrios-Arós, Juana-María Tierno-García
- PDF (English)
Inovação e mudança na formação de professores: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de Lisboa

Elsa Estrela, Maria Manuel Calvet Ricardo
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Para uma reflexão sobre a identidade docente a partir das planificações de futuros professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Pedro Duarte, Ana Isabel Moreira
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Recensão Crítica

La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica.

Maria Neves Gonçalves, José Viegas Brás, Lucimar Dantas
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Novos modelos de educação superior

Minéa Paschoaleto Fratelli
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v. 50 n. 50 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

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Dossier

Recensão Crítica

INFORMAÇÕES

A RLE - QUALIS-CAPES

A1: EDUCAÇÃO