Vol. 45 No. 45 (2019): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

Editorial

• Editorial

  António Teodoro, Darlinda Moreira, José Brás, Maria Neves Gonçalves

  • PDF (Português (Portugal))

• Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos

  Telma Alves, Maria Cecília Fantinato

  • PDF (Português (Portugal))
• Buenas prácticas y multiculturalidad en la educación de Personas Adultas

  Mª Angeles Pascual Sevillano, Javier Fombona Cadavieco

  • PDF (Español (España))
• Educação ao longo da vida para o local de trabalho global e intercultural

  Darlinda Moreira

  • PDF (Português (Portugal))
• Competencias y curriculum en educación de adultos: hábitos docentes en Asturias

  Susana Molina Martín, Beatriz Sierra-Arizmendiarrieta, Marta Soledad García Rodríguez

  • PDF (Español (España))
• Digital inclusion programs: the case of the Basque Country

  Ricardo Palmeiro, Visitación Pereda, Luísa Aires

  • PDF
• O papel da educação online na formação de adultos: o caso da Universidade Aberta

  Glória Bastos, Rosa Maria Sequeira, Daniela Melaré Vieira Barros

  • PDF (Português (Portugal))

Dossier

• Nota Introdutória

  Vitor Teodoro, Micaela Fonseca, Paula Carvalho

  • PDF (Português (Portugal))
• Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas

  Amanda Rezende Costa Xavier, Carlinda Leite

  • PDF (Português (Portugal))
• Evaluation and Promotion of Argumentative Reasoning Among University Students: The Case of Academic Writing

  Chrysi Rapanta, Fabrizio Macagno

  • PDF
• Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario

  Maria Dolores Fernández Tilve

  • PDF (Español (España))
• A aprendizagem cooperativa e os mapas de conceitos na promoção do pensamento crítico e criativo: uma experiência no ensino superior

  Helena Silva, José Lopes, Caroline Dominguez

  • PDF (Português (Portugal))
• Práticas pedagógicas no ensino superior: uma abordagem a partir da unidade curricular de Iniciação à Leitura e à Escrita

  João Paulo Balula, Dulce Melão

  • PDF (Português (Portugal))
• Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso

  Joana Marques, Luís Tinoca, Patrícia Rosado Pinto

  • PDF (Português (Portugal))
• Tendências recentes da investigação internacional sobre pedagogia do ensino superior: uma revisão da literatura

  Jorge Ramos do Ó, Marta Mateus de Almeida, Joana Viana, Tatiana Sanches, Ana Luísa Paz

  • PDF (Português (Portugal))
• Cenários de Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Informática

  Ana Pedro, João Piedade, João Filipe Matos

  • PDF (Português (Portugal))
• As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

  Rodrigo de Castro Freitas, André José Ribeiro Guimarães, Glauco Gomes de Menezes

  • PDF (Português (Portugal))
• La mejora del aprendizaje y el desarrollo de competencias en estudiantes universitarios a través de la colaboración

  Ana Maria Pinto Llorente, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Vanessa Izquierdo Álvarez

  • PDF (Español (España))

Diálogos

• “AGIR E COMPREENDER O MUNDO” – CONTRIBUTOS PARA UMA VISÃO AMPLA DO ATO EDUCATIVO: Darlinda Moreira conversa com Rui Canário

  Rui Canário, Darlinda Moreira

  • PDF (Português (Portugal))

Teses e Dissertações

• Teses e Dissertações

  José Manuel Rodrigues de Almeida, Normélia Maria Rocha Correia, Maria Gleicy Gurgel Correia Batista, José Wagner Bona Morais

  • PDF (Português (Portugal))