Vol. 49 Núm. 49 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO

• Editorial

  António Teodoro, José Brás, Maria Neves Gonçalves

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Artículo de investigación

• Calidad de la escritura académica: comparación de los efectos de comentarios de pares de escritura y expertos

  Yudi Herrera-Núñez

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• East European U3As facing the problem of seniors’ needs

  Aleksander Kobylarek, Kamil Błaszczyński

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• Os espaços socioeducativos da escola e a reconfiguração da pedagogia (educação) social na intervenção escolar

  Ernesto Candeias

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• Universidade Multicampi e o processo de interiorização da pós- -graduação stricto sensu: desafios e possibilidades

  Angra Santos Porto, Marcius de Almeida Gomes, Sandra Célia Coelho Gomes da Silva

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• Nota Introdutória - Educação Superior: novos cenários em políticas públicas, gestão e avaliação

  Edineide Jezine, Uyguaciara Veloso Castelo Branco

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• Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino- -aprendizagem

  Mariano Castro Neto

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• Desajuste de trayectorias estudiantiles. Caso comparativo de la Universidad Federal de Paraíba y la Universidad de València

  Adriana Valéria Santos Diniz, Alícia Villar-Aguilés, Francesc J. Hernàndez, Uyguaciara Veloso Castelo Branco

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• Desigualdade e juventude: reflexões acerca de critérios adotados pelo plano nacional de assistência estudantil no Brasil

  Mariana Lins de Oliveira, Swamy de Paula Lima Soares, Ruy de Deus e Mello Neto

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• Ensino técnico-profissional como alternativa para as limitações de acesso ao ensino superior Coimbra – Portugal (1948–1974)

  José Jassuipe Morais, Pascoal Diogo Albuquerque, António Gomes Ferreira

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• Internacionalização da educação superior: tensões, cenários e estratégias nos casos Brasil e Espanha

  Maria da Salete Barboza de Farias, João Ferreira de Oliveira, Luís Miguel Lázaro Lorente

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• Mestrados e doutorados profissionais como espaços de formação docente

  Luiz de Sousa Junior, Robert Evan Verhine

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• La educación a lo largo de la vida: lógicas sociales y marcos de análisis

  Edineide Jezine, Emília Trindade Prestes, José Beltrán Llavador, Alejandra Montané López

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• Perceção das experiências académicas e saúde mental na adaptação ao ensino superior: que relações?

  Carla Fonte, Inês Macedo

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• Efecto de la flipped classroom en las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios

  María Espada, José A. Navia, Maite Gómez-López, Patricia Rocu

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Recensão

• Teodoro, A. (2020). Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education. Education Reform and the Challenges of Neoliberal Globalization.

  Nuno Fraga

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• Teses e dissertações

  Alidia Clícia Silva Sodré, Diana Abreu Pereira, Olívia Diniz

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